LES HÉRITIERS

Feim una petita reflexió sobre la pel·lícula francesa "La professora d'història", basada en una història real en que no deixa de creure mai en la seva classe, i a pesar de ser una classe conflictiva la porta a guanyar un premi a nivell nacional amb un treball sobre els nens que van sofrir unes condicions lametables pels nazis.

1. Es pot adaptar a nivell de primària però tenint en compte les seves necessitats i nivell de competència, amb temes que interessin als nens.

L'experiència en etapes primarenques influeix en una futura conducte.

2. A mesura que avança la pel·lícula podem veure el director evolucionar d'un lideratge de gerència científica cap a un més de teories de la conducta de relacions humanes.

La professora sempre confia amb els seus alumnes i té un lideratge on posa el grup per davant de l'individu. Creu amb els seus alumnes i els motiva perquè donin el millor d'ells.

3. Famílies economicament desfavorides, destructurals i poc adaptades a la societat...

Els vincles familiars estén relacions amb la conducta dels alumnes, perquè si una persona té problemes a casa això es veu reflectat amb el seu dia a dia i la seva conducta dins de la societat.

4. No requereixen d'un centre que desenvolupi una estructura organitzativa diferent, però sí necessiten mestres o un equip directiu amb una mentalitat oberta i col·laborativa que confia en les persones.

És necessaria una gestió diferent perquè aquest centre no està gestionat per desenvolupar aquestes activitats, ja que la única professora que fomentava aquest tipus de treball era la protagonista de la història.

5. Des de l'inici del film la professora es prepara classes grupals, on fomenta la cooperació i col·laboració entre ells. Els alumnes al principi no estan molt predisposats a treballar d'aquesta manera, però la professora tria un tema que els interessa i els motiva per aconseguir l'èxit en els treballs i la participació global.

Perquè hi hagi una bona organització ens tenim que coordinar:

- Informar al director.

- El professor tutor, el coordinador de convivències i els propis alumnes.

- L'equip directiu, professor i families.

HABILITATS, COMPETÈNCIES I DESTRESES OBTINGUDES:

- Cooperació

- Empatia

- Sacrifici

- Esforç

- Respecte

- Capacitat de valorar les coses

- Originalitat

- Confiança

- Pensament crític

- Raonament

- Capacitat de reflexió

El nostre Consell Escolar

Seguint la llei vigent (LOMCE) en comparació amb l’antiga (LOE) el consell escolar tindrà competències al nostre centre:

- Avaluarà els projectes i les normes referides al capítol II del títol V.

- Avaluarà la programació general anual de centre sense perjudicar competències del claustre del professorat.

- Coneixerà les candidatures a la direcció i els seus projectes.

- Participarà en la selecció del director i serà informat d’aquesta elecció.

- Serà informat sobre l’admissió d’alumnes.

- Coneixerà la resolució de conflictes disciplinaris i vetllar perquè s’atinguin a la normativa.

- Proposarà mesures i iniciatives que afavoreixin la convivència, la igualtat i la no discriminació.

- Promourà la conservació i renovació de les instal·lacions i equip escolar. Informar de l’obtenció de recursos complementaris (article 122.3).

- Informarà les directrius per la col·laboració amb fins educatius, culturals  amb les administracions locals, centres, entitats i òrgans.

- Analitzarà i valorarà el funcionament general del centre, rendiment escolar i avaluacions internes i externes del centre.

- Elaborarà propostes i informes de iniciativa pròpia o a petició de l’administració, sobre el funcionament del centre i la seva millor gestió.

El director sobre les competències del consell escolar farà:

- Dirigir i coordinar totes les activitats del centre (no perjudicar competències del consell escolar).

- Afavorir la convivència del centre (mediació, resolució de conflictes, mesures disciplinaries, etc.).

- Convocar i presidir els actes acadèmics i les sessions del consell escolar i del claustre del professorat.

- Proposar a l’administració educativa i a l’equip directiu.

- Aprovar els projectes i les normes.

“El director no aprovarà els projectes i la programació si no està avaluat positivament i consensuat per tot el claustre del professorat i el consell escolar”.

“Les decisions del director en relació a la millora de la convivència al centre es prendran basades en els informes del consell escolar i el claustre de professors.”

PECHAKUCHA de la legislació educativa

Instruments de gestió als centres educatius